为进一步落实立德树人根本任务,推进课程思政教学改革。5月24日下午，文新学院在金盆岭校区9教415教室举办了“2024年课程思政教学竞赛经验研讨”活动。学校督导孙亭玉、赵继光，院长刘建新，以及四位青年老师贺敏、刘雨佳、侯承相、黄婧参加了经验交流，周静、唐昱、刘雅、周宏亮等教师参加了本次活动。

会议伊始，刘建新就本次活动的意义与活动流程进行了简要说明。随后，贺敏老师分享课堂“新媒体产品竞争分析”的教学流程，介绍了“竞品类型、竞品分析时机及实例”的教学创新；刘雨佳老师对《中国古代文学（四）》课程进行了规范的思政说课，并进行了精彩的教学展示；侯承相老师从8个方面，介绍了将课程思政一以贯之的教学设计，说课环节就《圆圆曲》中的家国情怀进行了教学展示；黄婧老师从五个方面进行了“现代汉语”课程思政教学设计，并结合课程思政设计思路，在说课展示环节，充分体现了扎实的教学功底，凸显了课程思政“见微知著”主题。

说课环节结束后，孙亭玉、赵继光、刘建新与每位老师进行了坦率与深入的经验交流。专家们一致认为，四位老师的课程思政课堂教学设计规范，能涵盖教材与学情、教学方法、教学内容、学习资源、教学目标、教学效果、教学重难点、教学反思等内容。另外，专家们从教学竞赛的基本赛制、教学设计的要点、教学竞赛与课程内容如何有效衔接等方面进行了点评，并提出了建设性意见。如刘雨佳老师选用“宋惠莲”作为五分钟说课的人物对象不太适宜，侯承相老师课前师生交流、课中展示互动、课后独立研究的教学方法，实际课堂教学效果不错，但在竞赛说课环节，内容要更精炼，避免面面俱到。黄婧老师展示了我院青年教师的教学风采，如果锤炼细节，将更有效提升课程思政教学效果。

最后，刘建新对参赛教师的现场表现给予了肯定和鼓励。他指出，教师是课堂第一负责人，持续提升课堂教学能力，尤其是课程思政教学能力，加强课程思政竞赛经验交流，是非常有意义的活动。他强调，教书育人是老师的第一要务，挖掘各类课程中蕴含的思政元素，高质量推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，树立有口皆碑的个人教师品牌形象，是每一位教师值得磨砺一生的技艺。（文/图/李梦成一审/李梦成二审/侯承相三审/刘建新）